CazaTesoros

Podemos considerar los Cazatesoros como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la Gran Pregunta, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas. Esta Gran Pregunta exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet. Las podríamos situar en un nivel por debajo de las WebQuests ya que no acostumbran a proponer a los alumnos la resolución de ningún problema , ni la exposición de conclusiones finales.

El mundo material que nos rodea se estructura en función de dos términos: materia y energía. Ya se ha estudiado cómo se puede transferir la energía de un punto a otro o de un cuerpo a otro. Ahora se aborda la forma más habitual de propagación de la energía en la naturaleza: las ondas y, en concreto, la propagación de las ondas sonoras en los diferentes medios materiales. Los fenómenos ondulatorios que podemos encontrar a nuestro alrededor son numerosos, pero, sin duda, los más frecuentes son el sonido y la luz (que a diferencia de las ondas sonoras, puede propagarse por el vacío).

Entre los efectos de las fuerzas tenemos: movimiento y deformación. Como ejemplo cotidiano tenemos el peso: debido a la atracción de la Tierra. Pero las fuerzas también aparecen como causantes de las deformaciones de los cuerpos y, esa propiedad la podemos usar para medirlas: el dinamómetro.

Este tema gira en torno a la energía térmica y a los tres mecanismos de transmisión, convección, radiación y conducción.

El concepto de transformación se define como cualquier cambio de las propiedades iniciales de un cuerpo o sistema material y el agente que lo posibilita es la energía. Las transformaciones que afectan a la composición química de la materia se les denomina reacciones químicas y, gracias a las cuales, se producen cambios en las propiedades físicas de las sustancias ( color, estado de agregación, etc) que evidencian que ha sucedido un cambio.

Hay fenómenos luminosos que usamos continuamente en nuestro beneficio sin ser conscientes de ello. No estaría mal que intentáramos conocer algunos. ¿Conoces las características de las ondas electromagnéticas? ¿Qué es la polarización? ¿Qué fenómenos cotidianos se basan en ella?. ¿Qué relación existe entre las gafas de sol que usas en la playa y tu reloj digital?.
Esta actividad puede ayudarte a comprender mejor estos fenómenos y sus aplicaciones en el mundo que nos rodea.

Reciclaje. Autor: Carlos Alcalá. Nivel: ESO
En el mundo actual, el nivel de desarrollo de un país se mide por la cantidad de residuos que produce. Pero no es menos cierto que su grado de cultura y desarrollo cívico es función del nivel de reciclado de estos residuos que genera.
Estamos a tiempo para concienciarnos del impacto medioambiental que producen nuestras basuras. Esta actividad puede ser interesante y en ella puedes encontrar información y orientación en este sentido.

Vamos a conocer algunas curiosidades y hechos reales sobre los elementos químicos, apoyándonos en la Tabla Periódica.

El estudio de la Tabla Periódica siempre supone un calvario para el que se la tiene que estudiar: gran cantidad de información sobre una no menor cantidad de elementos, que no sabemos para qué nos puede servir. Pero no es así.

Aquí descubrirás que la tabla tiene esa forma porque da respuesta a muchas de las propiedades que presentan los elementos, así como conocerás muchísimas curiosidades de los elementos y aprenderás cosas nuevas sobre ellos. Espero que esta actividad te sirva para conocer algo más eso que los científicos llaman Tabla Periódica de los Elementos.

La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc. Hace poco más de un siglo las principales fuentes de energía eran la fuerza de los animales y la de los hombres y el calor obtenido al quemar la madera. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica para moler los cereales o preparar el hierro en las ferrerías, o la fuerza del viento en los barcos de vela o los molinos de viento. Pero la gran revolución vino con la máquina de vapor, y desde entonces, el gran desarrollo de la industria y la tecnología han cambiado, drásticamente, las fuentes de energía que mueven la moderna sociedad. Ahora, el desarrollo de un país está ligado a un creciente consumo de energía de combustibles fósiles como el petróleo, carbón y gas natural.

La naturaleza eléctrica de la materia se conoce desde hace miles de años. Los antiguos griegos comprobaron que si se frotaba un fragmento de ámbar con un trozo de lana o piel y se aproximaba a un objeto ligero, como una pluma, esta volaba y se adhería al ámbar. De esta época procede la palabra electricidad, que deriva de electrón, término griego utilizado para designar el ámbar.La carga eléctrica no es algo ajeno a la materia, sino que forma parte de su naturaleza, aunque los fenómenos eléctricos solo se pongan de manifiesto cuando se produce un desequilibrio en el número de cargas de cada tipo.

A medida que los científicos han ido conociendo mas y mas elemento, surgió la necesidad de ordenar y agrupar los elementos que se iban descubriendo. Se hicieron muchos intentos de agrupamiento, según se iban repitiendo periódicamente ciertas propiedades y magnitudes físicas, hasta por fin llegar a la tabla periódica actual. Para conocerla mejor y sobre todo que propiedades tienen los elementos, responde a estas preguntas.

Una pila es un dispositivo capaz de producir energía eléctrica mediante una reacción química. La pila requiere que se produzcan dos reacciones, una de oxidación, y otra de reducciónen electrodos distintos, de modo que entre ambos se establezca un flujo de electrones. El alumno deberá construir un pila Galvánica con una fuerza electromotriz ( f.e.m. ) de 1,5 voltios, para lo cual deberá hacer uso de la serie de potenciales de reducción que vienen tabulados. Así mismo indicará los electrodos más idóneos y asequibles que se encuentren en el mercado.