Webquest

¿Sabías que?:
- Más del 95% de las sustancias químicas conocidas son compuestos del Carbono.
- Todos los compuestos responsables de la vida (ácidos nucleicos, proteínas, enzimas, hormonas, azúcares, lípidos, vitaminas, etc.) son sustancias orgánicas.
- El progreso de la química orgánica permite el desarrollo de industrias farmacéuticas, de fibras sintéticas, pesticidas, industrias petroleras,…
Vamos a intentar responder a estas preguntas y a conocer algo más sobre los compuestos del carbono.

WebQuest para estudiar la vida de Marie Curie y los procesos radiactivos. La tarea propuesta es la realización de una página web.

Queremos enterarnos de en qué consisten las ondas sonoras, como se producen, como se caracterizan y miden, qué efectos tienen sobre las personas y como se pueden paliar.Empezaremos investigando las características de producción y propagación del sonido y estableciendo la forma de medir su intensidad.

Imaginaos que tenéis una empresa de consultoría de ingeniería y se os pide que estudiéis la viabilidad de montar una central para producir energía eléctrica en un sitio determinado. La idea es que analicéis que tipo de central es la mas adecuada para el emplazamiento que se os da y los recursos de los que disponéis.

Muchos estudiantes de tu escuela saben cuales son los principales componentes del aire, como oxigeno y nitrógeno, pero no han pensado que clases de elementos radioactivos se encuentren en el aire que respiramos. Sí! Lo oíste bien. Radioactivo definido como radiación que daña. Hoy vas ha comenzar una investigación para que la próxima vez que alguien te pregunte la siguiente pregunta tu puedas tener la respuesta correcta.
¿Piensas que el elemento radiactivo Radón esta presente en el aire que respiramos?

Entre las fuentes de energía no renovables, los combustibles fósiles -como son el carbón, el petróleo y el gas natural- ocupan, sin lugar a dudas, el puesto de honor en lo que a utilidad práctica se refiere debido, en especial, a lo relativamente fácil y económica que resulta su extracción.

Cada vez que encendemos la luz, arrancamos nuestra motocicleta o coche; utilizamos productos como caucho, impermeabilizantes, lubricantes, pomadas, etc.; pisamos el asfalto de las carreteras; encendemos el fuego de nuestra cocina o calentador de gas, ... estamos utilizando estos productos.

En este tema intentaremos conocerlos mejor. Sabremos qué son, cómo se obtienen, para qué se utilizan, dónde y cuánto se producen, qué cuidados hay que observar al utilizarlos y qué impacto medioambiental ocasionan. De esta manera los utilizaremos de una forma más segura y responsable.

Se trata de investigar en profundidad los distintos acontecimientos científicos, filosóficos-religiosos e históricos y su interrelación.

A lo largo de la historia del pensamiento humano se ha elaborado un modelo acerca de cómo está constituida la materia, se conoce con el nombre de MODELO CINÉTICO-MOLECULAR.
Según este modelo de materia, todo lo que nos rodea está formado por unas partículas muy pequeñas, que son invisibles aún a los mejores microscopios y que se llaman moléculas. Las moléculas están en continuo movimiento y entre ellas existen fuerzas atractivas, llamadas fuerzas de cohesión. Las moléculas, al estar en movimiento, se encuentran a una cierta distancia unas de otras. Entre las moléculas hay espacio vacío. Cuando aumenta la temperatura, las moléculas se mueven más rápido.
Con este modelo, puede explicarse perfectamente el hecho de que la materia pueda encontrarse en tres estados: SÓLIDO, LÍQUIDO y GASEOSO. Este modelo permite, también, explicar la razón por la que un sólido puede convertirse en líquido o un gas en líquido, por ejemplo.

La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc.
El consumo específico (por persona) energético ha ido incrementándose en los últimos cien años,a la vez que lo hacía la población mundial. La consecuencia ya la conocemos: las fuentes tradicionales de energía, que necesitaron millones de años para formarse (provienen en su mayor parte de la descomposición de materia orgánica) se están agotando, y emitimos elevados niveles de contaminación a la atmósfera y los mares. Como resultado de esto, nos encontramos con efectos nocivos para la tierra, tale como el efecto invernadero, la lluvia ácida y la desforestación.
Todos estos aspectos, hacen necesario replantearse la situación actual y buscar alternativas energéticas que permitan safistacer las necesidades de esta sociedad tan dinámica en la que nos ha tocado vivir.

De muchacho daba la impresión de ser "tranquilo, silencioso y reflexivo" pero lleno de imaginación. Se divertía construyendo artilugios con los que provocaba admiración entre sus compañeros: un molino de viento, un reloj de agua, un carricoche que andaba mediante una manivela accionada por el propio conductor, cometas con articulaciones y luces, etc.
Ahora nosotros, por medio de esta webquest, vamos ha conocer un poco más a este gran científico. Deberéis de elaborar primero un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint para vuestros compañeros, en donde se recoja todos los aspectos que consideréis de interés sobre Isaac Newton, su vida y su obra.Se trata, en definitiva, que cada grupo exponga a los demás grupos y también al del grupo-clase, la información suficiente sobre este hombre y esta ha de ser clara, sencilla y entendible por todos.

La energía eólica. Autor/a: Dpto. Física y Química IES Valle del Jiloca. Nivel: 4º ESO.

Imaginaos que estais viviendo en una zona apartada del mundanal ruido, en la que sopla mucho cierzo y que además las compañías eléctricas os tienen olvidados.
Si habéis pensado ingresar en el gremio de los molineros modernos y necesitáis montar un aerogenerador para satisfacer vuestras múltiples necesidades de confort... podéis empezar por este trabajo. Quizá os ayude a resolver vuestro problema, pero no os hagaás muchas ilusiones: para llegar a ser un molinero competente necesitareis muchas más horas de estudio y trabajo. Pero ....... por algo se empieza

Vas a realizar un viaje hacia las profundidades de la materia con el objetivo de conocer cómo son los ladrillos con los que se construye todo el Universo.En el camino también conocerás a personas que sin poder hacer ese viaje aventuraron modelos de ladrillos con más o menos acierto.

Realizar con soltura los cálculos relativos a la concentración molar de una disolución de un sólido en un líquido (cantidad de soluto, volumen de la disolución y masa molecular del soluto).

Os proponemos una investigación secreta estilo JAMES BOND para saber con qué nos enfrentamos, qué son, de qué están formados, cómo se combinan, cómo se clasifican, etc. Hay que conocer los átomos al detalle para saber sus formas de actuar, con quién se reúnen, cómo van a comportarse. ¡Hay que conocer sus puntos débiles, pues nos tienen cercados!.

WebQuest de Física. Autor/es: Jose J. Real García, Mercedes Ortega Gómez, José Fernández Hernán.

Tres WebQuest para estudiar el movimiento ondulatorio en 2º Bachillerato: El péndulo simple, Las ondas sonoras y El efecto Doppler.

Si de la Historia, en general, se dice que el que no la conoce está condenado a repetirla, lo mismo se puede aplicar a la historia de la Ciencia y de los avances tecnológicos. Ésa es, entre otras, una de las intenciones de este webquest, recordar el triste y trágico suceso de la Talidomida, que nuestros alumnos (y muchos de nosotros también) sepan lo que ocurrió, sobre todo ahora que va a volver a comercializarse ese medicamento.
Paralelamente, el fenómeno de la quiralidad nos sumerge en un sorprendente mundo científico en el que a veces las cosas no son lo que parecen, o parecen ser más distintas de lo que en realidad son. Para Química de 2º de Bachillerato.

Os propongo que os convirtáis en verdaderos científicos, realizando una gran investigación.Vuestra tarea va a consistir en "predecir y emitir hipótesis" sobre unos determinados fenómenos físicos referentes al calor, así como diseñar los procesos experimentales para su comprobación. Estas predicciones las vamos a contrastar en un laboratorio virtual, mediante vuestro ordenador.Vais a investigar sobre curvas de calentamiento, cambios de estado y equilibrio térmico.

Realizar con soltura los cálculos relativos a la concentración molar de una disolución de un sólido en un líquido (cantidad de soluto, volumen de la disolución y masa molecular del soluto).

Un Webquest es una actividad de búsqueda informativa guiada en la cual la información usada por los alumnos es obtenida de Internet, es decir, usamos Internet como recurso educativo.

La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995 , en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge junto con Tom March y la describió en Some Thoughts About WebQuests.